Välkommen - Ökad livskvalitet oavsett funktionsvariation

CBA – Ökad livskvalitet oavsett funktionsvariation. Författare till Barn med autism – En handledarguide för grundläggande färdighetsträning. Här kan du få stöd kring färdighetsträning och problembeteenden utifrån tillämpad beteendeanalys (TBA). Vi riktar oss både till föräldrar och professionella.

Kunder i urval

Akademi Magelungen

Qaskad förskolor

Friskolan Asken

Stockholms Stad

Vår insta

”Gemensamt för nästan alla preventiva metoder

”Gemensamt för nästan alla preventiva metoder är att man skapar tydliga förväntningar på hur man ska agera, men också goda förutsättningar för barn att öva på impulskontroll och pro-sociala beteenden och att man firar framgångar: man behandlar alltså dessa som färdigheter – likt förmågan att läsa eller räkna mattetal – där alla är olika bra i början, men alla kan utvecklas med rätt stöd.” Läs Dr Ekaterina Ivanovas insändare i DN!

Du sitter i bilen och är sen till ett viktigt mö

Du sitter i bilen och är sen till ett viktigt möte. Vid ett rödljus hamnar du bakom en annan bil. Trafikljuset slår om men kvinnan i bilen framför kör inte, du ser att hon tittar åt ett annat håll.

Ljuset slår om till gult och sedan rött igen. Ljuset hinner sedan slå om till grönt och tillbaka till rött en gång till. Du blir arg och irriterad och bestämmer dig för att gå fram till bilen framför och säga till på skarpen att hon måste köra. När du knackar på rutan tittar kvinnan upp på dig med tårar i ögonen. I baksätet ser du en bebis som har svårt att andas och är blåaktig i ansiktet. Ögonblickligen förbyts dina känslor från ilska till empati och en vilja att hjälpa kvinnan och barnet.

I beteendeanalys förstår vi människor utifrån vad de varit med om och vad som händer i nuet. När du stör dig på någon annan persons beteende kan du fråga dig, vad har den här personen i baksätet?

@socialstyrelsen_officiell uppdaterade riktlinjer

@socialstyrelsen_officiell uppdaterade riktlinjer kring ADHD och autism aktualiserar denna debattartikel från ett år sedan av Lise Roll-Pettersson och Sven Bölte. Rekommendationen om tidiga intensiva insatsers prio ökade från 3 till 2. Socialstyrelsen förtydligade också att insatserna ska bygga på tillämpad beteendeanalys (TBA). Kompetensförsörjning kring TBA är med andra ord centralt för att ge barn 0-5 år med autism det stöd de rekommenderas. Kompetens kring TBA ökar också möjligheterna att ge kvalitativt positivt beteendestöd (PBS) vid autism och utmanande beteenden, vilket är prio 1, då PBS bygger på TBA.
Rekommendation om EIBI till barn 0-5 år ställer krav på habiliteringens och förskolans kompetens kring TBA för att ge barnen dessa insatser. Tyvärr har den utbildning i TBA och autism som fanns vid Stockholm University lagts ner. Island, Finland och Norge (@oslomet ) har utbildningar och därmed bättre chanser att ge förskolebarn med autism det stöd att utvecklas utifrån sina förutsättningar. Utbildningen som fanns gavs i samarbete mellan Specialpedagogiska institutionen och Psykologiska institutionen vid SU. Detta sätter fingret på en utmaning. Insatserna ligger i gränslandet mellan psykologi och specialpedagogik, eller i praktiken habilitering och förskola. Det är stor risk att de små barnen med autism ”faller mellan stolarna” och samarbete mellan organisationer blir viktigt! @spsmsverige

En ny metaanalys tyder på ett samband mellan räd

En ny metaanalys tyder på ett samband mellan rädsla hos medarbetare och:

• Sämre utförda uppgifter
• Mindre vänskapliga beteenden
• Mer kontraproduktiva (för organisationen) beteenden

Hur blir det när organisationer styr medarbetare med aversiva konsekvenser? Vårt tips är att snarare ägna sig år tydliga instruktioner och positiv förstärkning! Vi önskar att så många organisationer som möjligt hade denna utgångspunkt, både för medarbetares välmående och för att det verkar ha samband med bättre medarbetarskap! 🌟

Ladda in mer Följ oss på Instagram

Swedish